“穩(wěn)一穩(wěn)”是指在填報志愿時,選擇那些往年錄取分?jǐn)?shù)線與自身成績相當(dāng)或略低的院校。這樣的選擇能夠增加投檔的幾率,使得考生更穩(wěn)妥地上這些院校。一般來說,“穩(wěn)一穩(wěn)”的范圍是選擇那些錄取分?jǐn)?shù)與自己成績相平或低于自己成績15分左右的院校,以確保有更大的幾率被這類院校錄取。

“穩(wěn)一穩(wěn)”這部分的志愿,可以說是現(xiàn)實與理想的結(jié)合體。它既能滿足考生對于理想院校的小愿望,又能切合現(xiàn)實情況。
那么,“穩(wěn)一穩(wěn)”究竟該如何操作呢?如果考生正好踩線進(jìn)入“穩(wěn)”這個志愿范圍,那么很難錄取到自己滿意的專業(yè);而如果超過一點分?jǐn)?shù)進(jìn)入某所學(xué)校,則在選擇專業(yè)時會有一定的余地。因此,我建議考生在選擇“穩(wěn)”這個志愿時,盡量偏保守一點,以利于自己錄取到相對滿意的專業(yè)。當(dāng)然,對于那些院校優(yōu)先、不在乎專業(yè)的考生來說,可以不理會這個提議。但對大多數(shù)同學(xué)來說,我相信他們肯定追求院校和專業(yè)的相對滿意,而不是只兼顧一頭。
在填報志愿時,平行志愿能增加機會,但并不等于沒有風(fēng)險。院校志愿之間需要搭配得當(dāng),形成合理的梯度。建議考生在填報時,按照“沖穩(wěn)保”三個層次的思路進(jìn)行。第一層次為“沖”,一般指考生在同一志愿組的前面志愿可以填報往年錄取最低分(或最低排位)稍高于自己高考成績,且自己向往的高校;第二層次為“穩(wěn)”,一般指考生的中間志愿可以填報往年錄取最低分(或最低排位)與自己高考成績基本一致的高校;第三層次為“?!?,一般指考生后面志愿要填報往年錄取最低分(或最低排位)比自己成績稍低的高校。
因此,考生在填報同一院校志愿組時,可根據(jù)自己的高考成績和排位,將A、B、C志愿作為第一層次,適當(dāng)“沖一沖”,填報自己比較心儀、向往的院校;D、E志愿作為第二層次,要相對“穩(wěn)一穩(wěn)”,填報與自己成績相當(dāng),錄取機會較大的高校;F、G志愿則作為第三層次,應(yīng)該“保一保”,以能確保本批次能錄取為出發(fā)點,填報往年報考人數(shù)較少,計劃較多的高校。同時,根據(jù)往年的實際情況,部分高校也會錄取到第二志愿組的考生,因此建議考生也要填好第二志愿組的院校志愿。
高考復(fù)讀生與應(yīng)屆生在多個方面存在差異,包括學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理狀態(tài)和備考時間等。然而,他們在錄取分?jǐn)?shù)線上通常是相同的。詳細(xì)分析如下:學(xué)習(xí)狀態(tài)差異:應(yīng)屆生剛從高中畢業(yè),擁有較新的基礎(chǔ)知識和技能教育背景,復(fù)習(xí)時相對有優(yōu)勢。復(fù)讀生則需要重新復(fù)習(xí)高中及上一年高考的內(nèi)容,通常缺乏基礎(chǔ),需投入更多時間和精力進(jìn)行系統(tǒng)
1、搜索與登錄在網(wǎng)絡(luò)搜索“普通高校招生志愿填報系統(tǒng)”,進(jìn)入該官網(wǎng)。輸入考生號與密碼,然后點擊“確定”。2、開始填報/查看志愿登錄成功后,點擊“開始填報/查看志愿”進(jìn)入志愿填報頁面。3、取消確認(rèn)在志愿填報頁面中,點擊“取消確認(rèn)”。完成取消確認(rèn)后,進(jìn)入志愿確認(rèn)頁面。4、修改志愿在志愿確認(rèn)頁面中,點擊“
中外合作辦學(xué)專業(yè)的利弊利處費用優(yōu)勢:相較于純留學(xué)的高昂費用,中外合作辦學(xué)提供了更為經(jīng)濟(jì)的途徑,降低了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。語言優(yōu)勢:中外合作辦學(xué)通常更加重視學(xué)生的語言素質(zhì)和口語訓(xùn)練,實施雙語教學(xué),有助于提高學(xué)生的英語水平。錄取分?jǐn)?shù)優(yōu)勢:中外合作辦學(xué)專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)一般比普通專業(yè)低,為分?jǐn)?shù)不夠高的學(xué)生提供了
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